给学校的信息

1880年以来,由认可的宗教机构在公立学校教授特殊宗教教育,一直是我们新州教育体系的一部分。我们的制度的优势在于,省政府显然不干涉宗教事务,而是支持宗教从业人员使用他们的教育技能,并在2015学校福利框架中承认为我们的孩子提供精神基础建设的重要性。

 

在学校提供经文课SRE,是为了让认可的宗教教育提供者,用当代教学方法和适合学生的不同阶段的信仰发展,提供高质量的教育项目。

 

对基督教经文课SRE来说,这意味着提供深思熟虑的基于圣经的教育计划,帮助学生了解基督教信仰的基本知识,发展批判性思维技能,探索基督教观点如何塑造行为、关系和生活。

 

新州教育法 1990

特殊宗教教育SRE在新州公立学校的地位由1990年《新州教育法》确定并管理。根据该法案,有一项立法规定

 

在每一所政府学校,任何宗教信仰的孩子都被允许有时间接受宗教教育。

 

每所学校是否提供经文课SRE取决于家长在入学时或入学后是否选择经文课SRE

 

根据法案和教育部政策,特殊宗教教育的安排应由学校校长和获准授权在新州公立学校提供经文课SRE的宗教团体协商完成。

 

该法案明确规定了学校、宗教提供者和家长各自的责任。它强调需要在协商和合作的基础上灵活地实施经文课SRE

 

学校的责任

当被认可的经文课SRE提供者代表有空上课,校长必须为SRE/SEE留出时间。平均每周分配时间不少于30分钟,不超过1小时。课堂的长短应跟据学生的年龄和注意力持续时限制定。

 

校长将通过确保在为SRE/SEE留出的时间内不进行任何学术指导或正式的学校活动来支持SRE/SEE。没有参加SRE/SEE的学生应与这些课程分开,并为他们提供其他有意义的活动,如阅读、自修或完成习作。

 

点击此处阅读教育部关于学校责任的指南

 

我们经常和来自不同群体的朋友讨论(我们的宗教信仰)。我们将面临挑战,要考虑在“宗教场所”所说的话,对比于我们在学校和小区中对特定事物的信仰意味着什么的实际情况……因此,指定的经文课SRE时间既教会了了解自我的内在动机,也给那些想质疑他们成长过程中的神学的学生发声的机会。
Matthew